书目信息 |
| 题名： |
教师专业发展的理论取向与实现路径
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| 作者： | 潘裕民 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 桂林 广西师范大学出版社 2013.01 |
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| 页数： | 269页 | |
| 开本： | 23cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G635.12 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 中小学--师资培养--研究--中国 , 中小学 , 师资培养 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5495-2825-7 | |
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| 教师专业发展的理论取向与实现路径/潘裕民著.-桂林：广西师范大学出版社，2013.01 |
| 269页；23cm |
| ISBN 978-7-5495-2825-7：CNY39.00 |
| 本书立足于当代中国基础教育改革的发展趋势，以中小学、幼儿园教师为研究对象，结合上海教育转型的背景和区域教师队伍建设的实践经验，从教师专业发展、教师阅读、教师继续教育和教育思考等四个方面，阐述了知识经济时代给教师带来的机遇与挑战，不仅有理论引领，还有诸多教师教育和教师成长的成功案例做支撑。 |
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正题名：教师专业发展的理论取向与实现路径
索取号：G635.12/12
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