书目信息 |
| 题名： |
探寻课程世界的意义
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| 作者： | 靳玉乐 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 北京师范大学出版社 2014 |
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| 页数： | 552页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 当代中国教育学家文库 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G423 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 课程--教学理论--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-303-17148-4 | |
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| 330 | @a本书分上、中、下三篇。上篇主要围绕课程研究的变革、课程研究的方法论、课程研究的范式、课程研究的特点以及课程论学科发展方向等问题进行探讨；中篇侧重于课程理论的思考和探索，诸如课程的定义、课程与教学的关系、课程理论模式、课程论流派、课程知识、课程形态、课程政治和课程实施等课程论最基本的核心问题；下篇探讨的重点是课程实践问题，其实主要是课程改革问题，诸如课程发展的新理念、课程改革的方法论、课程改革的哲学以及课程改革中的教师改变和文化变革等。 | |
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| 探寻课程世界的意义：课程理论的建构与课程实践的慎思.-北京：北京师范大学出版社，2014 |
| 552页；24cm.-(当代中国教育学家文库.靳玉乐卷) |
| ISBN 978-7-303-17148-4：CNY75.00 |
| 本书分上、中、下三篇。上篇主要围绕课程研究的变革、课程研究的方法论、课程研究的范式、课程研究的特点以及课程论学科发展方向等问题进行探讨；中篇侧重于课程理论的思考和探索，诸如课程的定义、课程与教学的关系、课程理论模式、课程论流派、课程知识、课程形态、课程政治和课程实施等课程论最基本的核心问题；下篇探讨的重点是课程实践问题，其实主要是课程改革问题，诸如课程发展的新理念、课程改革的方法论、课程改革的哲学以及课程改革中的教师改变和文化变革等。 |
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正题名：探寻课程世界的意义
索取号：G423/56
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| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1597705 | 215977058 | 样本书库/1120260406/ [索取号:G423/56] | 在馆 | |
| 2 | 1597706 | 215977067 | 新区/5060700305/ [索取号:G423/56] | 在馆 | |
| 3 | 1597707 | 215977076 | 新区/5060700305/ [索取号:G423/56] | 在馆 |