书目信息 |
| 题名： |
教师行动研究
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| 作者： | 阿哈尔 ， 卡斯滕 ， 霍莉 著 ；祝莉丽 ， 李巧兰 ， 张玲 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国人民大学出版社 2014 |
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| 页数： | 290页 | |
| 开本： | 26cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G632.0 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教学研究 , 教学研究--中小学 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-300-18401-2 | |
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| 210 | @a北京@c中国人民大学出版社@d2014 | |
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| 305 | @a据原书第3版译出 | |
| 306 | @a与培生教育出版公司合作出版 | |
| 330 | @a本书以资深教师和研究者的实践经验为基础，巧妙地借用著名的童话故事《绿野仙踪》为线索，深入浅出地说明了行动研究的理论背景和基础，并依照行动研究的逻辑顺序，分析了行动研究问题的提出、方案的设计、数据的收集和整理、研究报告的撰写等各个方面的问题。 | |
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| 教师行动研究=Action Research for Teachers：Traveling the Yellow Brick Road/(美)玛丽·路易丝·霍莉(Mary Louise Holly)，(美)乔安妮·M·阿哈尔(Joanne M. Arhar)，(美)温迪·C·卡斯滕(Wendy C. Kasten)著/祝莉丽，张玲，李巧兰译.-北京：中国人民大学出版社，2014 |
| 290页：图；26cm |
| ISBN 978-7-300-18401-2：CNY58.00 |
| 本书以资深教师和研究者的实践经验为基础，巧妙地借用著名的童话故事《绿野仙踪》为线索，深入浅出地说明了行动研究的理论背景和基础，并依照行动研究的逻辑顺序，分析了行动研究问题的提出、方案的设计、数据的收集和整理、研究报告的撰写等各个方面的问题。 |
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| 相关链接 |
正题名：教师行动研究
索取号：G632.0/2A
预约/预借
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| 2 | 1608280 | 216082806 | 新区/5060760502/ [索取号:G632.0/2A] | 在馆 | |
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