书目信息 |
| 题名： |
“新基础教育”研究手册
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| 作者： | 张向众 ， 叶澜 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 福州 福建教育出版社 2015 |
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| 页数： | 302页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | "生命·实践"教育学论著系列 梦山书系 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G632.0 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 基础教育--教学研究--中国 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5334-6656-5 | |
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| 330 | @a本书系统概述“新基础教育”研究过程及其“如何做”的经验总结与提升。全书共分五章。第一、二章从历史与现状、研究过程与基本构成、研究成果等简要介绍“新基础教育”研究，同时在分析开展“新基础教育”研究时常见困惑的基础上，明确提出做好“新基础教育”研究的必要准备。第三、四、五章依据研究过程及其中的节点性事件和研究活动，将“新基础教育”研究分为“初始阶段”、“深化阶段”、“初步成型阶段”，并据此分别结合实例，详述各阶段的任务与研究工作，以及具体策略、方式和操作性工具等。 | |
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| “新基础教育”研究手册/张向众，叶澜著.-福州：福建教育出版社，2015 |
| 302页：图；24cm.-("生命·实践"教育学论著系列 梦山书系/叶澜主编.二.当代中国基础教育学校变革研究丛书) |
| ISBN 978-7-5334-6656-5：CNY39.00 |
| 本书系统概述“新基础教育”研究过程及其“如何做”的经验总结与提升。全书共分五章。第一、二章从历史与现状、研究过程与基本构成、研究成果等简要介绍“新基础教育”研究，同时在分析开展“新基础教育”研究时常见困惑的基础上，明确提出做好“新基础教育”研究的必要准备。第三、四、五章依据研究过程及其中的节点性事件和研究活动，将“新基础教育”研究分为“初始阶段”、“深化阶段”、“初步成型阶段”，并据此分别结合实例，详述各阶段的任务与研究工作，以及具体策略、方式和操作性工具等。 |
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正题名："新基础教育"研究手册
索取号：G632.0/74
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| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1618752 | 216187524 | 样本书库/1120270506/ [索取号:G632.0/74] | 在馆 | |
| 2 | 1618753 | 216187533 | 新区/5060760601/ [索取号:G632.0/74] | 在馆 | |
| 3 | 1618754 | 216187542 | 新区/5060760601/ [索取号:G632.0/74] | 在馆 |