书目信息 |
| 题名： |
理论驱动的心理与教育测量学
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| 作者： | 杨向东 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2014 |
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| 页数： | 278页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | B841.7 ， G449 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 心理测量学 , 教育测验 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5675-2524-5 | |
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| 312 | @a封面英文题名：A theory-driven approach to psychological and educational measurement | |
| 330 | @a本书剖析了当前心理和教育测量学研究范式中的既有问题，在此基础上提出并构建了一种理论驱动的测量学模式。该模式综合了当前国际上测量基本理论、效度研究、认知项目设计和自动化项目生成、多维测量模型建模和计算机自适应测验等相关领域的最近研究成果和发展趋势，按照测量的本质、测量所需建构理论、理论驱动的测验编制与项目设计、基于理论的测验分析与建模这样一种思路重构了心理和教育测量学的基本框架和应该关注的研究问题。 | |
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| 理论驱动的心理与教育测量学/杨向东著.-上海：华东师范大学出版社，2014 |
| 278页；24cm |
| ISBN 978-7-5675-2524-5：CNY38.00 |
| 本书剖析了当前心理和教育测量学研究范式中的既有问题，在此基础上提出并构建了一种理论驱动的测量学模式。该模式综合了当前国际上测量基本理论、效度研究、认知项目设计和自动化项目生成、多维测量模型建模和计算机自适应测验等相关领域的最近研究成果和发展趋势，按照测量的本质、测量所需建构理论、理论驱动的测验编制与项目设计、基于理论的测验分析与建模这样一种思路重构了心理和教育测量学的基本框架和应该关注的研究问题。 |
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正题名：理论驱动的心理与教育测量学
索取号：B841.7/38
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| 2 | 1649656 | 216496566 | 新区/1060220201/ [索取号:B841.7/38] | 在馆 | |
| 3 | 1649657 | 216496575 | 新区/1060220201/ [索取号:B841.7/38] | 在馆 |