书目信息 |
| 题名： |
诊断式阅读教学探索与教例
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| 作者： | 杨海棠 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 福州 福建教育出版社 2015 |
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| 页数： | 204页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 梦山书系 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G623.232 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 阅读课--课堂教学--教学研究--小学 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5334-6933-7 | |
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| 330 | @a本书针对当前小学语文课堂教学，尤其是广大农村小学语文家常课，探索如何引导学生学习语言文字运用，并且注意解决教师在阅读教学中存在的问题。全书分为十个专题，前五个专题，介绍作者在语文教学中如何培养学生一般的阅读技能，包括朗读技能、默读技能、略读技能、精读技能，以及语文知识向语文素养转化的技能；后五个专题是不同文体的教学探索，包括散文教学、小说教学、说明文教学、诗歌教学，以及文言文教学。 | |
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| 诊断式阅读教学探索与教例/杨海棠著.-福州：福建教育出版社，2015 |
| 204页；24cm.-(梦山书系) |
| ISBN 978-7-5334-6933-7：CNY29.80 |
| 本书针对当前小学语文课堂教学，尤其是广大农村小学语文家常课，探索如何引导学生学习语言文字运用，并且注意解决教师在阅读教学中存在的问题。全书分为十个专题，前五个专题，介绍作者在语文教学中如何培养学生一般的阅读技能，包括朗读技能、默读技能、略读技能、精读技能，以及语文知识向语文素养转化的技能；后五个专题是不同文体的教学探索，包括散文教学、小说教学、说明文教学、诗歌教学，以及文言文教学。 |
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正题名：诊断式阅读教学探索与教例
索取号：G623.232/3
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| 2 | 1670894 | 216708944 | 新区/5060750602/ [索取号:G623.232/3] | 在馆 | |
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