书目信息 |
| 题名： |
教育展望
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| 作者： | 杜越 ， 陈群 主编 ；联合国教科文组织 ， 华东师范大学 编 | |
| 分册： | 2015年9月第2期(总第174期) 课程、学习和评价的深入聚焦 | |
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2016 |
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| 页数： | 114页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G40-059.3 ， G51-55 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 比较教育学--世界--丛刊 , 教育事业--世界 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5675-5498-6 | |
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| 314 | @a主编：杜越、陈群 | |
| 330 | @a本书包含了编者按、专栏、趋势/案例等栏目，其中包含了《一个基于证据的低年级阅读项目模型》、《桑给巴尔的课程改革：对儿童教育权利的影响》、《建立太平洋岛屿的残疾人全纳指标》、《政策、教学法和优先关注点：探索马尔代夫利益相关者关于主动学习的观点》、《印度农村的正规学习、非正规学习以及非正式学习：以居住在吉尔卡湖附近的渔民家庭为例》等文章。 | |
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| 教育展望：国际比较教育.2015年9月第2期(总第174期).课程、学习和评价的深入聚焦/联合国教科文组织国际教育局编/华东师范大学译.-上海：华东师范大学出版社，2016 |
| 114页：图；24cm |
| 国际比较教育季刊 |
| ISBN 978-7-5675-5498-6：CNY32.00 |
| 本书包含了编者按、专栏、趋势/案例等栏目，其中包含了《一个基于证据的低年级阅读项目模型》、《桑给巴尔的课程改革：对儿童教育权利的影响》、《建立太平洋岛屿的残疾人全纳指标》、《政策、教学法和优先关注点：探索马尔代夫利益相关者关于主动学习的观点》、《印度农村的正规学习、非正规学习以及非正式学习：以居住在吉尔卡湖附近的渔民家庭为例》等文章。 |
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正题名：教育展望
索取号：G51-55/1:174
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