书目信息 |
| 题名： |
以系列学术沙龙为依托的大学英语教师学习共同体研究
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| 作者： | 王雪松 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国书籍出版社 2016 |
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| 页数： | 206页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G645.12 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 高等学校--英语--教师--师资培养--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5068-5848-9 | |
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| 330 | @a本书分为七章：第一章为导言，介绍选题缘起和研究目的；第二章为文献述评，分别对教师专业发展范式、大学英语教师专业发展、教师学习共同体、教师群体文化研究现状做了文献回顾；第三章介绍了本书研究的理论基础，即脚手架理论、合作学习理论和团体动力学，并提出分析框架；第四章为研究方法，介绍了本项研究的研究设计、研究场所、研究对象、研究者角色、研究数据的收集与整理、数据分析方法、研究的信效度保证以及伦理问题的处理；第五章讨论了以系列学术沙龙为依托的大学英语教师学习共同体对教师教学研究能力的影响；第六章讨论了以系列学术沙龙为依托的大学英语教师学习共同体对教师群体文化的影响；第七章讨论了本研究的结论，讨论了研究发现、研究启示、研究创新、研究局限及未来研究方向、研究者反思。 | |
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| 以系列学术沙龙为依托的大学英语教师学习共同体研究/王雪松著.-北京：中国书籍出版社，2016 |
| 206页：照片；24cm |
| 2015年度河北省社会科学基金项目《大学英语教师学习共同体研究》研究成果 |
| ISBN 978-7-5068-5848-9：CNY36.00 |
| 本书分为七章：第一章为导言，介绍选题缘起和研究目的；第二章为文献述评，分别对教师专业发展范式、大学英语教师专业发展、教师学习共同体、教师群体文化研究现状做了文献回顾；第三章介绍了本书研究的理论基础，即脚手架理论、合作学习理论和团体动力学，并提出分析框架；第四章为研究方法，介绍了本项研究的研究设计、研究场所、研究对象、研究者角色、研究数据的收集与整理、数据分析方法、研究的信效度保证以及伦理问题的处理；第五章讨论了以系列学术沙龙为依托的大学英语教师学习共同体对教师教学研究能力的影响；第六章讨论了以系列学术沙龙为依托的大学英语教师学习共同体对教师群体文化的影响；第七章讨论了本研究的结论，讨论了研究发现、研究启示、研究创新、研究局限及未来研究方向、研究者反思。 |
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正题名：以系列学术沙龙为依托的大学英语教师学习共同体研究
索取号：G645.12/11
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