书目信息 |
| 题名： |
深化基础教育课程改革的沉思
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| 作者： | 曹俊军 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 武汉 华中科技大学出版社 2015 |
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| 页数： | 197页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 基础教育研究丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G632.3 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 基础教育--课程改革--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5680-1207-2 | |
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| 300 | @a湖南科技大学学术著作出版基金资助 全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“我国基础教育课程质量监控机制研究”阶段成果 湖南省教育厅2012年度普通高校教学改革项目成果 湖南省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地－湖南科技大学农村教育改革与发展研究基地成果 湖南省教育厅资助项目成果 湖南科技大学研究生教材建设项目经费资助成果 | |
| 330 | @a本书审视了基础教育课程改革中出现的教育理念与课程观念，探究了基础教育课程改革在教师专业准备、课程改革方案准备、社会舆论准备等方面存在的问题，检视了入学选拔机制、教师教育(培训)、经费投入、硬件设施、师资配置和社会各部门的整体联动等配套措施，剖析了基础教育课程改革中存在的城市化、形式化和功利化等倾向，分析了学生负担的实质加重，教师的不适应与迷茫，综合实践活动与研究性学习成为点缀等现实问题。 | |
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| 深化基础教育课程改革的沉思=The contemplation of deepening curriculum reform in basic education/曹俊军著.-武汉：华中科技大学出版社，2015 |
| 197页；24cm.-(基础教育研究丛书.第一辑) |
| 湖南科技大学学术著作出版基金资助 全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“我国基础教育课程质量监控机制研究”阶段成果 湖南省教育厅2012年度普通高校教学改革项目成果 湖南省普通高等学校哲学社会科学重点研究基地－湖南科技大学农村教育改革与发展研究基地成果 湖南省教育厅资助项目成果 湖南科技大学研究生教材建设项目经费资助成果 |
| ISBN 978-7-5680-1207-2：CNY38.00 |
| 本书审视了基础教育课程改革中出现的教育理念与课程观念，探究了基础教育课程改革在教师专业准备、课程改革方案准备、社会舆论准备等方面存在的问题，检视了入学选拔机制、教师教育(培训)、经费投入、硬件设施、师资配置和社会各部门的整体联动等配套措施，剖析了基础教育课程改革中存在的城市化、形式化和功利化等倾向，分析了学生负担的实质加重，教师的不适应与迷茫，综合实践活动与研究性学习成为点缀等现实问题。 |
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正题名：深化基础教育课程改革的沉思
索取号：G632.3/111
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1692001 | 216920018 | 教师教育学院资料室/ [索取号:G632.3/111] | 在馆 |