书目信息 |
| 题名： |
教育人类学通论
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| 作者： | 滕星, 主编 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 商务印书馆 2017.6 |
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| 页数： | 664页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G40-056 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教育人类学--jiao yu ren lei xue | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-100-13141-4 | |
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| 300 | @a中央民族大学“985工程”中国少数民族教育研究创新基地教育人类学研究中心 中央民族大学自主科研项目 (新兴与交叉学科研究)“教育人类学的理论、方法与应用研究”(项目编号: 1112KYXJ03) 课题成果 | |
| 314 | @a滕星, 1953年生人, 祖籍浙江绍兴。中央民族大学教育学院教授、博士生导师, 现任中央民族大学乡土教材收藏与研究中心负责人、中央民族大学“985工程”中国少数民族教育研究创新基地教育人类学研究中心主任。 | |
| 320 | @a有书目 (第649-661页) | |
| 330 | @a本书全面而简洁概括了教育人类学学科。全书分为五篇: 第一篇的主题为学科本体论与学科发展史, 阐释教育人类学学科发展的基础性概念和认知; 第二篇为理论和方法, 阐述学科基础理论、学科流派、学科研究方法和学科研究成果; 第三篇为文化和教育, 涉及人的发展与教育、社会文化变迁与教育、多民族学校中的文化适应问题、地方性知识与教育、多元文化教育等问题; 第四篇为族群与教育, 涉及社会分层、族群流动、族群差异、认同、学业成就、原住民教育和流动人口教育等主题; 第五篇为教育人类学的实践, 主要涉及教育领域中的人类学知识普及。 | |
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| 教育人类学通论/滕星主编.-北京：商务印书馆，2017.6 |
| 664页；24cm |
| 中央民族大学“985工程”中国少数民族教育研究创新基地教育人类学研究中心 中央民族大学自主科研项目 (新兴与交叉学科研究)“教育人类学的理论、方法与应用研究”(项目编号: 1112KYXJ03) 课题成果.-使用对象：大学本科高年级学生以及研究生 |
| ISBN 978-7-100-13141-4：CNY98.00 |
| 本书全面而简洁概括了教育人类学学科。全书分为五篇: 第一篇的主题为学科本体论与学科发展史, 阐释教育人类学学科发展的基础性概念和认知; 第二篇为理论和方法, 阐述学科基础理论、学科流派、学科研究方法和学科研究成果; 第三篇为文化和教育, 涉及人的发展与教育、社会文化变迁与教育、多民族学校中的文化适应问题、地方性知识与教育、多元文化教育等问题; 第四篇为族群与教育, 涉及社会分层、族群流动、族群差异、认同、学业成就、原住民教育和流动人口教育等主题; 第五篇为教育人类学的实践, 主要涉及教育领域中的人类学知识普及。 |
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正题名：教育人类学通论
索取号：G40-056/5
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| 2 | 1726437 | 217264378 | 新区/5060680303/ [索取号:G40-056/5] | 在馆 | |
| 3 | 1726438 | 217264387 | 新区/5060680303/ [索取号:G40-056/5] | 在馆 |