书目信息 |
| 题名： |
有效学习设计
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| 作者： | 王天蓉 ， 徐谊 编著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 教育科学出版社 2010 |
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| 页数： | 419页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 信息化教育丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G434 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 计算机辅助教学--教学研究--中小学 , 计算机辅助教学 , 教学研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5041-5008-0 | |
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| 300 | @a全国教育科学“十五”规划青年基金课题“基于网络的问题化学习” 全国教育科学“十五”规划国家重点课题“教育信息化理论与实践模式” | |
| 330 | @a本书以新一轮基础教育课程改革为背景，以基层教师实施新课程的困惑与障碍为出发点，以提高教与学的有效性为目标，以系统论的视角结合课程论、教学论、教育技术学等原理，研究“问题化学习”中优化学习内容和学习过程的作用，试图寻找提高教与学有效性的实践模式。 | |
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| 有效学习设计：问题化、图式化、信息化/王天蓉，徐谊编著.-北京：教育科学出版社，2010 |
| 419页；24cm.-(信息化教育丛书) |
| 全国教育科学“十五”规划青年基金课题“基于网络的问题化学习” 全国教育科学“十五”规划国家重点课题“教育信息化理论与实践模式” |
| ISBN 978-7-5041-5008-0：CNY54.00 |
| 本书以新一轮基础教育课程改革为背景，以基层教师实施新课程的困惑与障碍为出发点，以提高教与学的有效性为目标，以系统论的视角结合课程论、教学论、教育技术学等原理，研究“问题化学习”中优化学习内容和学习过程的作用，试图寻找提高教与学有效性的实践模式。 |
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正题名：有效学习设计
索取号：G434/127
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1746592 | 217465927 | 样本书库/1120260503/ [索取号:G434/127] | 在馆 | |
| 2 | 1746593 | 217465936 | 新区/5060700604/ [索取号:G434/127] | 在馆 | |
| 3 | 1746594 | 217465945 | 新区/5060700604/ [索取号:G434/127] | 在馆 |