书目信息 |
| 题名： |
包容与凝聚
|
|
| 作者： | 王建娥 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国社会科学出版社 2018 |
|
| 页数： | 429页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | D562 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 多民族国家--行政管理--研究--世界 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5203-2198-3 | |
| 000 | 01388nam 2200265 450 | |
| 001 | 1831407749 | |
| 005 | 20180705084342.36 | |
| 010 | @a978-7-5203-2198-3@dCNY98.00 | |
| 100 | @a20180427d2018 em y0chiy50 ea | |
| 101 | 0 | @achi |
| 102 | @aCN@b110000 | |
| 105 | @ay z 000yy | |
| 200 | 1 | @a包容与凝聚@e多民族国家和谐稳固的制度机制@dInclusion and cohesion@ea research on the institution and mechanism design of harmony and stability in multinational states@f王建娥著@zeng@Abao rong yu ning ju |
| 210 | @a北京@c中国社会科学出版社@d2018 | |
| 215 | @a429页@d24cm | |
| 300 | @a国家社科基金项目“多民族国家包容差异协调分歧的机制设计”成果 | |
| 330 | @a本书通过对包括中国在内的当代世界多民族国家处理国内民族关系、包容族际差异、协调利益和认同分歧的制度机制及其设计主旨和过程的分析，探索这些制度机制的社会效果及其联系，从中发掘对多民族国家处理民族问题具有普遍价值的制度、方法和途径，促进国家政治体制的改革和创新，增进多民族国家的民族团结和社会和谐。 | |
| 510 | 1 | @aInclusion and cohesion@ea research on the institution and mechanism design of harmony and stability in multinational states@zeng |
| 517 | 1 | @a多民族国家和谐稳固的制度机制@Aduo min zu guo jia he xie wen gu de zhi du ji zhi |
| 606 | 0 | @a多民族国家@x行政管理@x研究@y世界 |
| 690 | @aD562@v5 | |
| 701 | 0 | @a王建娥@4著@Awang jian e |
| 801 | 0 | @aCN@bMG@c20180702 |
| 801 | 2 | @aCN@bOLCC@c20180604 |
| 905 | @a241250@dD562@e5 | |
| 包容与凝聚：多民族国家和谐稳固的制度机制=Inclusion and cohesion：a research on the institution and mechanism design of harmony and stability in multinational states/王建娥著.-北京：中国社会科学出版社，2018 |
| 429页；24cm |
| 国家社科基金项目“多民族国家包容差异协调分歧的机制设计”成果 |
| ISBN 978-7-5203-2198-3：CNY98.00 |
| 本书通过对包括中国在内的当代世界多民族国家处理国内民族关系、包容族际差异、协调利益和认同分歧的制度机制及其设计主旨和过程的分析，探索这些制度机制的社会效果及其联系，从中发掘对多民族国家处理民族问题具有普遍价值的制度、方法和途径，促进国家政治体制的改革和创新，增进多民族国家的民族团结和社会和谐。 |
| ● |
| 相关链接 |
正题名：包容与凝聚
索取号：D562/5
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1706085 | 217060855 | 样本书库/1120570401/ [索取号:D562/5] | 在馆 | |
| 2 | 1706086 | 217060864 | 新区/2060240403/ [索取号:D562/5] | 在馆 | |
| 3 | 1706087 | 217060873 | 新区/2060240402/ [索取号:D562/5] | 在馆 |