书目信息 |
| 题名： |
教师价值品质研究
|
|
| 作者： | 陈黎明 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 知识产权出版社有限责任公司 2017 |
|
| 页数： | 205页 | |
| 开本： | 23cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G451.6 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教师--品质特性--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5130-5041-8 | |
| 000 | 00965nam0 2200229 450 | |
| 001 | 1858971581 | |
| 005 | 20180913162318.98 | |
| 010 | @a978-7-5130-5041-8@dCNY49.00 | |
| 100 | @a20180912d2017 em y0chiy50 ea | |
| 101 | 0 | @achi@deng |
| 102 | @aCN@b110000 | |
| 105 | @ay z 000yy | |
| 200 | 1 | @a教师价值品质研究@9jiao shi jia zhi pin zhi yan jiu@e基于教育现象学之体验的视角@f陈黎明著 |
| 210 | @a北京@c知识产权出版社有限责任公司@d2017 | |
| 215 | @a205页@d23cm | |
| 300 | @a北京教育科学研究院学术著作出版资助基金项目 | |
| 330 | @a本书首先通过教师在真实情景中的体验描述，揭示出教师对价值的体验决定着教师在具体教学情景中的行为。在此基础上，借助价值情感现象学的观点，以舍勒的价值等级分类为标准，将提取出的价值条目归为不同的价值等级。最终发现，处于较高等级的价值品质对学生的影响是持久而又深远的。 | |
| 606 | 0 | @a教师@x品质特性@x研究 |
| 690 | @aG451.6@v5 | |
| 701 | 0 | @a陈黎明@9chen li ming@c(女)@4著 |
| 801 | 0 | @aCN@bSQNC@c20180913 |
| 905 | @a241250@dG451.6@e114 | |
| 教师价值品质研究：基于教育现象学之体验的视角/陈黎明著.-北京：知识产权出版社有限责任公司，2017 |
| 205页；23cm |
| 北京教育科学研究院学术著作出版资助基金项目 |
| ISBN 978-7-5130-5041-8：CNY49.00 |
| 本书首先通过教师在真实情景中的体验描述，揭示出教师对价值的体验决定着教师在具体教学情景中的行为。在此基础上，借助价值情感现象学的观点，以舍勒的价值等级分类为标准，将提取出的价值条目归为不同的价值等级。最终发现，处于较高等级的价值品质对学生的影响是持久而又深远的。 |
| ● |
| 相关链接 |
正题名：教师价值品质研究
索取号：G451.6/114
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1777023 | 217770231 | 样本书库/1120570205/ [索取号:G451.6/114] | 在馆 | |
| 2 | 1777024 | 217770240 | 新区/5060720201/ [索取号:G451.6/114] | 在馆 | |
| 3 | 1777025 | 217770259 | 新区/5060720201/ [索取号:G451.6/114] | 在馆 |