书目信息 |
| 题名： |
学生作为研究者
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| 作者： | Steinberg ， Kincheloe 主编 ；易进 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国轻工业出版社 2002.02 |
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| 页数： | 371页 | |
| 开本： | 21cm | |
| 丛书名： | 基础教育改革与发展译丛 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G441 ， G441.21 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 课堂教学--教学心理学--研究 , CT--S043848--课堂教学 , CT--S038787--教学心理学 , 教育心理学 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 7-5019-3581-5 | |
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| 学生作为研究者：创建有意义的课堂/(美)Shirley R.Steinberg，(美)Joe L.Kincheloe主编/易 进译.-北京：中国轻工业出版社，2002.02 |
| 371页；21cm.-(基础教育改革与发展译丛.教育新理念系列) |
| ISBN 7-5019-3581-5：22.00元 |
| 本书包括：学生作为研究者、重新审视好奇心、在课堂中培养批判意识、学生的解释研究、在教育研究中运用拟剧等内容。 |
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| 相关链接 |
正题名：学生作为研究者
索取号：G441.21/1
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| 1 | 261419 | 202614199 | 样本书库/1120260505/ [索取号:G441.21/1] | 在馆 | |
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| 3 | 261421 | 202614215 | 新区/5060710301/ [索取号:G441.21/1] | 在馆 |