书目信息 |
| 题名： |
教育公平
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| 作者： | 格拉德 ， Smith 主编 ；窦卫霖 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2018 |
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| 页数： | 195页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 教育公平研究译丛 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G40-052 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教育社会学--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5675-7262-1 | |
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| 304 | @a译者还有：胡金兰、孙媛媛、黄国丹 | |
| 330 | @a本书是英国伯明翰大学的两位教授从小学生的视角对教育公平的世界比较研究，报告了五个欧洲国家（分别代表北欧、南欧和东欧）和一个环太平洋国家（日本）的小学生，尤其是弱势群体儿童，在校内外的经历对他们正义感的形成和判断标准的影响，从中阐释对学校作用反思及其实际意义。 | |
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| 教育公平：基于学生视角的国际比较研究=Equity in education：an international comparison of pupil perspectives/(英)Stephen Gorard，(英)Emma Smith主编/窦卫霖[等]译.-上海：华东师范大学出版社，2018 |
| 195页；24cm.-(教育公平研究译丛) |
| 中国教育发展战略出版工程 由上海文化发展基金会图书出版专项基金资助出版 |
| ISBN 978-7-5675-7262-1：CNY36.00 |
| 本书是英国伯明翰大学的两位教授从小学生的视角对教育公平的世界比较研究，报告了五个欧洲国家（分别代表北欧、南欧和东欧）和一个环太平洋国家（日本）的小学生，尤其是弱势群体儿童，在校内外的经历对他们正义感的形成和判断标准的影响，从中阐释对学校作用反思及其实际意义。 |
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正题名：教育公平
索取号：G40-052/19
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1802971 | 218029719 | 样本书库/1121170504/ [索取号:G40-052/19] | 在馆 | |
| 2 | 1802972 | 218029728 | 新区/5060680205/ [索取号:G40-052/19] | 在馆 | |
| 3 | 1802973 | 218029737 | 新区/5060680205/ [索取号:G40-052/19] | 在馆 |