书目信息 |
| 题名： |
小学语文教学问题诊断与矫治
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| 作者： | 钟玲玲 ， 宋秋前 主编 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 上海交通大学出版社 2018 |
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| 页数： | 281页 | |
| 开本： | 22cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G623.202 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 小学语文课--教学研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-313-19249-3 | |
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| 330 | @a本书主要从以下四个方面开展小学语文教学问题诊断与矫治的研究与实践探索：从字词识记、识写分流、写字教学评价等方面对识字写字教学问题进行诊断与矫治研究；从不同文体课文教学、不同学段阅读教学、阅读教学评价等方面对阅读教学问题进行诊断与矫治的实践研究；从学法指导、写话起步教学、标点符号使用、习作兴趣激发等方面对写话习作教学问题进行诊断分析与矫治研究；从“自主”“合作”“探究”等三个版块对教学方式与方法的问题进行诊断与矫治的研究与实践探索。 | |
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| 小学语文教学问题诊断与矫治/宋秋前，钟玲玲主编.-上海：上海交通大学出版社，2018 |
| 281页；22cm |
| ISBN 978-7-313-19249-3(精装)：CNY98.00 |
| 本书主要从以下四个方面开展小学语文教学问题诊断与矫治的研究与实践探索：从字词识记、识写分流、写字教学评价等方面对识字写字教学问题进行诊断与矫治研究；从不同文体课文教学、不同学段阅读教学、阅读教学评价等方面对阅读教学问题进行诊断与矫治的实践研究；从学法指导、写话起步教学、标点符号使用、习作兴趣激发等方面对写话习作教学问题进行诊断分析与矫治研究；从“自主”“合作”“探究”等三个版块对教学方式与方法的问题进行诊断与矫治的研究与实践探索。 |
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正题名：小学语文教学问题诊断与矫治
索取号：G623.202/72
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