书目信息 |
题名: |
基于师幼共同成长的幼儿园课程开发与实践
|
|
作者: | 朱家雄 , 华爱华 , 李慰宜 著 | |
分册: | ||
出版信息: | 北京 北京师范大学出版社 2019 |
|
页数: | 221页 | |
开本: | 24cm | |
丛书名: | 中国基础教育国家级教学成果文库 | |
单 册: | ||
中图分类: | G612 | |
科图分类: | ||
主题词: | 幼儿园--课程建设--研究--上海 | |
电子资源: | ||
ISBN: | 978-7-303-24092-0 |
000 | 01382nam0 22002771 450 | |
001 | 1940147367 | |
005 | 20190917111006.11 | |
010 | @a978-7-303-24092-0@dCNY39.00 | |
096 | @aG612@bzjx | |
100 | @a20190315d2019 em y0chiy50 ea | |
101 | 0 | @achi |
102 | @aCN@b110000 | |
105 | @ay z 000yy | |
200 | 1 | @a基于师幼共同成长的幼儿园课程开发与实践@9ji yu shi you gong tong cheng zhang de you er yuan ke cheng kai fa yu shi jian@e上海市学前教育二期课程改革的探索@f朱家雄,华爱华,李慰宜著 |
210 | @a北京@c北京师范大学出版社@d2019 | |
215 | @a221页@d24cm | |
225 | 1 | @a中国基础教育国家级教学成果文库 |
330 | @a本书研究的逻辑起点是如何提升幼儿园教育实践的有效性。研究发现幼儿园教育具有整合性的特征,即幼儿园教育是综合的融和一体的教育,运动、生活、游戏和学习是幼儿园一日活动的主要形态,各学科(或领域)教育的界限是不清晰的,因此要让幼儿在活动中得到发展,在与人的关系中得到成长。本研究为上海市幼儿园教师开发了一整套有理念、可操作的课程,对幼儿园教育质量的提升起着重要作用。 | |
517 | 1 | @a上海市学前教育二期课程改革的探索@9shang hai shi xue qian jiao yu er qi ke cheng gai ge de tan suo |
606 | 0 | @a幼儿园@x课程建设@x研究@y上海 |
690 | @aG612@v5 | |
701 | 0 | @a朱家雄@9zhu jia xiong@f(1947~)@4著 |
701 | 0 | @a华爱华@9hua ai hua@c(女)@4著 |
701 | 0 | @a李慰宜@9li wei yi@c(幼儿教育)@4著 |
801 | 0 | @aCN@b商丘师范学院图书馆@c20190917 |
905 | @a241250@dG612@e65 | |
基于师幼共同成长的幼儿园课程开发与实践:上海市学前教育二期课程改革的探索/朱家雄,华爱华,李慰宜著.-北京:北京师范大学出版社,2019 |
221页;24cm.-(中国基础教育国家级教学成果文库) |
ISBN 978-7-303-24092-0:CNY39.00 |
本书研究的逻辑起点是如何提升幼儿园教育实践的有效性。研究发现幼儿园教育具有整合性的特征,即幼儿园教育是综合的融和一体的教育,运动、生活、游戏和学习是幼儿园一日活动的主要形态,各学科(或领域)教育的界限是不清晰的,因此要让幼儿在活动中得到发展,在与人的关系中得到成长。本研究为上海市幼儿园教师开发了一整套有理念、可操作的课程,对幼儿园教育质量的提升起着重要作用。 |
● |
相关链接 |
正题名:基于师幼共同成长的幼儿园课程开发与实践
索取号:G612/65
 
预约/预借
序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
1 | 1822497 | 218224972 | 样本书库/ [索取号:G612/65] | 在馆 | |
2 | 1822498 | 218224981 | 新区/5060750101/ [索取号:G612/65] | 在馆 | |
3 | 1822499 | 218224990 | 新区/5060750101/ [索取号:G612/65] | 在馆 |