书目信息 |
| 题名： |
计算机基础教育课程改革与教学优化
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| 作者： | 宋勇 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 北京理工大学出版社有限责任公司 2019 |
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| 页数： | 197页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | TP3-42 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 电子计算机--教学研究--高等职业教育 | |
| 电子资源： | http://www.zxhsd.com/kgsm/ts/2019/09/17/4760455.shtml | |
| ISBN： | 978-7-5682-6522-5 | |
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| 330 | @a本书共分为五章。第1章概述了研究背景和意义，阐述了相关概念界定，介绍了国内外计算机基础教育改革主要采用的理论和国内外计算机基础教育人才培养模型，分析了国内外计算机基础教育改革现状。第2章分析了高职院校计算机基础教育的现状，并且根据国家中长期教育发展规划对高职计算机基础教育的新要求，提出了高职计算机基础教育的指导思想。第3章对高职院校计算机基础教育课程体系进行了设计与构建，并以高等职业院校的小学教育专业为例，详细说明了如何构建“强基、重用、促思”的课程体系。第4章首先梳理了计算思维发展情况，对计算思维的形成和发展过程进行全面的分析，然后提出了两种基于计算思维的教学模式和一种基于计算思维的学习模式，最后叙述了如何将这些模式应用到计算机基础课程的教学和学习中。第5章分析了混合式学习的现状和理论基础，探讨了基于混合式学习的计算机基础课程的教学优化与实践。 | |
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| 计算机基础教育课程改革与教学优化/宋勇著.-北京：北京理工大学出版社有限责任公司，2019 |
| 197页；24cm |
| ISBN 978-7-5682-6522-5：CNY65.00 |
| 本书共分为五章。第1章概述了研究背景和意义，阐述了相关概念界定，介绍了国内外计算机基础教育改革主要采用的理论和国内外计算机基础教育人才培养模型，分析了国内外计算机基础教育改革现状。第2章分析了高职院校计算机基础教育的现状，并且根据国家中长期教育发展规划对高职计算机基础教育的新要求，提出了高职计算机基础教育的指导思想。第3章对高职院校计算机基础教育课程体系进行了设计与构建，并以高等职业院校的小学教育专业为例，详细说明了如何构建“强基、重用、促思”的课程体系。第4章首先梳理了计算思维发展情况，对计算思维的形成和发展过程进行全面的分析，然后提出了两种基于计算思维的教学模式和一种基于计算思维的学习模式，最后叙述了如何将这些模式应用到计算机基础课程的教学和学习中。第5章分析了混合式学习的现状和理论基础，探讨了基于混合式学习的计算机基础课程的教学优化与实践。 |
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正题名：计算机基础教育课程改革与教学优化
索取号：TP3-42/11
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| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1859200 | 218592002 | 样本书库/ [索取号:TP3-42/11] | 在馆 | |
| 2 | 1859201 | 218592011 | 理科库/3111260503/ [索取号:TP3-42/11] | 在馆 | |
| 3 | 1859202 | 218592020 | 理科库/3111260503/ [索取号:TP3-42/11] | 在馆 |