书目信息 |
| 题名： |
起点决定高度？
|
|
| 作者： | 黄小瑞 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2018 |
|
| 页数： | 208页 | |
| 开本： | 23cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G424.7 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 社会经济条件--家庭社会学--影响--学习成绩--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5675-8512-6 | |
| 000 | 01384nam0 2200289 450 | |
| 001 | 2054879444 | |
| 005 | 20201031151500.49 | |
| 010 | @a978-7-5675-8512-6@dCNY38.00 | |
| 035 | @a(A100000NLC)010094590 | |
| 049 | @aA100000NLC@bUCS01009588694@c010094590@dNLC01 | |
| 100 | @a20190307d2018 kemy0chiy0110 ea | |
| 101 | 0 | @achi |
| 102 | @aCN@b310000 | |
| 105 | @ay v 000yy | |
| 200 | 1 | @a起点决定高度？@9qi dian jue ding gao du ？@b专著@e家庭社会经济地位对学生学业发展的影响@f黄小瑞著 |
| 210 | @a上海@c华东师范大学出版社@d2018 | |
| 215 | @a208页@d23cm | |
| 300 | @a2016年教育部人文社会科学研究青年基金项目“初中生学习焦虑指数及预警机制研究”部分成果 | |
| 312 | @a封面英文题名：Is family SES all that matters？ | |
| 330 | @a本书采用美国幼儿追踪数据——幼儿园队列数据，考察幼儿园到小学五年级阶段家庭社会经济地位影响学生学业发展的各种表现，并采用中国初中生数据探索家庭社会经济地位及不同家长参与类型对学生学业发展的影响机制，从理论和实践层面对上述问题作出回应，为提高教育公平提供可行的理论依据和解决路径。 | |
| 510 | 1 | @aIs family SES all that matters？@zeng |
| 517 | 1 | @a家庭社会经济地位对学生学业发展的影响@9jia ting she hui jing ji di wei dui xue sheng xue ye fa zhan de ying xiang |
| 606 | 0 | @a社会经济条件@x家庭社会学@x影响@x学习成绩@x研究 |
| 690 | @aG424.7@v5 | |
| 701 | 0 | @a黄小瑞@9huang xiao rui@4著 |
| 801 | 2 | @aCN@bOLCC@c20190619 |
| 905 | @a241250@dG424.7@e11 | |
| 起点决定高度？：家庭社会经济地位对学生学业发展的影响/黄小瑞著.-上海：华东师范大学出版社，2018 |
| 208页；23cm |
| 2016年教育部人文社会科学研究青年基金项目“初中生学习焦虑指数及预警机制研究”部分成果 |
| ISBN 978-7-5675-8512-6：CNY38.00 |
| 本书采用美国幼儿追踪数据——幼儿园队列数据，考察幼儿园到小学五年级阶段家庭社会经济地位影响学生学业发展的各种表现，并采用中国初中生数据探索家庭社会经济地位及不同家长参与类型对学生学业发展的影响机制，从理论和实践层面对上述问题作出回应，为提高教育公平提供可行的理论依据和解决路径。 |
| ● |
| 相关链接 |
正题名：起点决定高度?
索取号：G424.7/11
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1888906 | 218889068 | 样本书库/1121230203/ [索取号:G424.7/11] | 在馆 | |
| 2 | 1888907 | 218889077 | 新区/5060700405/ [索取号:G424.7/11] | 在馆 | |
| 3 | 1888908 | 218889086 | 新区/5060700405/ [索取号:G424.7/11] | 在馆 |