书目信息 |
| 题名： |
可见的学习
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| 作者： | 哈蒂 著 ；彭正梅 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 教育科学出版社 2015 |
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| 页数： | 17,497页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G420 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教育质量--教学评估--研究报告 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5041-9374-2 | |
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| 330 | @a本书提供了一份涉及数亿学生的研究报告。它基于有史以来最大量的证据，探索实际是什么因素对改善学习起作用。它将影响学业成就的因素归类到六个领域当中：学生、家庭、学校、教师、课程和教学策略。它在“可见的教和可见的学”的理念基础上，建立起一个教和学的新模式。 | |
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| 可见的学习：对800多项关于学业成就的元分析的综合报告=Visible learning：a synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement/(新西兰)约翰·哈蒂(John Hattie)著/彭正梅[等]译.-北京：教育科学出版社，2015 |
| 17,497页：图；24cm |
| ISBN 978-7-5041-9374-2：CNY78.00 |
| 本书提供了一份涉及数亿学生的研究报告。它基于有史以来最大量的证据，探索实际是什么因素对改善学习起作用。它将影响学业成就的因素归类到六个领域当中：学生、家庭、学校、教师、课程和教学策略。它在“可见的教和可见的学”的理念基础上，建立起一个教和学的新模式。 |
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正题名：可见的学习
索取号：G420/48
预约/预借
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| 1 | 1846927 | 218469271 | 教师教育学院资料室/ [索取号:G420/48] | 在馆 |