书目信息 |
| 题名： |
教师培训
|
|
| 作者： | 何劲松 主编 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 北京师范大学出版社 2021 |
|
| 页数： | 459页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G635.12 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 中小学--师资培养--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-303-26491-9 | |
| 000 | 01176nam0 2200253 450 | |
| 001 | 2114652142 | |
| 005 | 20211020083630.40 | |
| 010 | @a978-7-303-26491-9@dCNY110.00 | |
| 035 | @a(A100000NLC)011102150 | |
| 049 | @aA100000NLC@bUCS01010546238@c011102150@dNLC01 | |
| 100 | @a20210323d2021 em y0chiy0110 ea | |
| 101 | 0 | @achi |
| 102 | @aCN@b110000 | |
| 105 | @ay z 000yy | |
| 200 | 1 | @a教师培训@9jiao shi pei xun@b专著@e新时代中小学教师成长路径探索@f何劲松主编 |
| 210 | @a北京@c北京师范大学出版社@d2021 | |
| 215 | @a459页@d24cm | |
| 330 | @a本书遴选了十三五时期北京市中小学干部教师专题研究优秀成果，重点关注中小学干部、教师职后培训四个方面的问题：第一，挖掘新时代中小学校长、教师更为真实的培训需求；第二结合新需求、新挑战为校长、教师设计开发更为合适的课程；第三有哪些模式更适合当前的中小学校长、教师培训；第四以何种策略能够有效提升当前校长、教师培训的有效性进而转化为学生的实际获得。 | |
| 517 | 1 | @a新时代中小学教师成长路径探索@9xin shi dai zhong xiao xue jiao shi cheng zhang lu jing tan suo |
| 606 | 0 | @a中小学@x师资培养@x研究 |
| 690 | @aG635.12@v5 | |
| 701 | 0 | @a何劲松@9he jin song@f(1971-)@4主编 |
| 801 | 2 | @aCN@bOLCC@c20210807 |
| 905 | @a241250@dG635.12@e29 | |
| 教师培训：新时代中小学教师成长路径探索/何劲松主编.-北京：北京师范大学出版社，2021 |
| 459页；24cm |
| ISBN 978-7-303-26491-9：CNY110.00 |
| 本书遴选了十三五时期北京市中小学干部教师专题研究优秀成果，重点关注中小学干部、教师职后培训四个方面的问题：第一，挖掘新时代中小学校长、教师更为真实的培训需求；第二结合新需求、新挑战为校长、教师设计开发更为合适的课程；第三有哪些模式更适合当前的中小学校长、教师培训；第四以何种策略能够有效提升当前校长、教师培训的有效性进而转化为学生的实际获得。 |
| ● |
| 相关链接 |
正题名：教师培训
索取号：G635.12/29
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1899072 | 218990723 | 样本书库/1121290406/ [索取号:G635.12/29] | 在馆 | |
| 2 | 1899073 | 218990732 | 新区/5060810603/ [索取号:G635.12/29] | 在馆 | |
| 3 | 1899074 | 218990741 | 新区/5060810603/ [索取号:G635.12/29] | 在馆 |