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题名:
评价21世纪能力
    
 
作者: 格林斯坦 著 ;伍绍杨 , 张玉娴 , 计莹斐 译
分册:  
出版信息: 上海   上海教育出版社有限公司  2021
页数: 25,249页
开本: 24cm
丛书名: 面向21世纪能力的教育变革:中国与世界
单 册:
中图分类: G420-62
科图分类:
主题词: 教学评估--指南
电子资源:
ISBN: 978-7-5720-0222-9
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330    @a随着人工智能时代的来临和全球竞争日趋激烈,包括批判性思维、创造力、沟通与合作、技术素养等的21世纪能力将取代传统的读写算能力,成为未来教育改革的主题和方向。为了这一挑战,我们必须有意识地改变教学内容(从简单的内容转变为复杂的思维)和教学方式(从信息传递转变为学生参与和知识构建),而评价方式的变革是驱动这一系统性转型的关键——我们必须从过度依赖选择题和填空题的传统评价方式,转向更加聚焦于真实性学习的替代性测量工具。本书不仅提供了一个切实可行的教学和评价框架,而且也提供了大量可操作性很强的量规、检查表、课程计划等实用工具,协助教师将21世纪能力融入自己的课堂中,以及构建多样化和本土化的评价模式。
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    评价21世纪能力:掌握学习和真实性学习评价指南/(美)劳拉·格林斯坦(Laura Greenstein)著/伍绍杨,张玉娴,计莹斐等译.-上海:上海教育出版社有限公司,2021
    25,249页;24cm.-(面向21世纪能力的教育变革:中国与世界/彭正梅主编)
    上海文化发展基金会图书出版专项基金资助项目
    
    ISBN 978-7-5720-0222-9:CNY59.80
    随着人工智能时代的来临和全球竞争日趋激烈,包括批判性思维、创造力、沟通与合作、技术素养等的21世纪能力将取代传统的读写算能力,成为未来教育改革的主题和方向。为了这一挑战,我们必须有意识地改变教学内容(从简单的内容转变为复杂的思维)和教学方式(从信息传递转变为学生参与和知识构建),而评价方式的变革是驱动这一系统性转型的关键——我们必须从过度依赖选择题和填空题的传统评价方式,转向更加聚焦于真实性学习的替代性测量工具。本书不仅提供了一个切实可行的教学和评价框架,而且也提供了大量可操作性很强的量规、检查表、课程计划等实用工具,协助教师将21世纪能力融入自己的课堂中,以及构建多样化和本土化的评价模式。
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正题名:评价21世纪能力     索取号:G420-62/1         预约/预借

序号 登录号 条形码 馆藏地/架位号 状态 备注
1 1894368   218943687   样本书库/1121290305/ [索取号:G420-62/1] 在馆    
2 1894369   218943696   新区/5060700205/ [索取号:G420-62/1] 在馆    
3 1894370   218943703   新区/5060700205/ [索取号:G420-62/1] 在馆    
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