书目信息 |
| 题名： |
教育扶贫论
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| 作者： | 胡俊生 ， 李期 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国社会科学出版社 2021 |
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| 页数： | 355页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G52 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教育--扶贫--研究--中国 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5203-7780-5 | |
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| 330 | @a教育扶贫之所以成为一项着眼长远的国家发展战略，是因为贫穷的本质与教育存在紧密逻辑关联，只有认知上厘清扶贫必先扶智的基本关系，才能使高校扶贫实践由被动盲目转向理性自觉。以“精准培训”助推“精准脱贫”，应当找准聚焦点、发力点，即以科技帮扶产业，以扶智赋能精准培训三类人（致富能人和带头人、基层干部、青壮年劳动者）、两个群体（乡村教师、乡村医生）。培训对象不同，培训内容与方式亦应彼此有别。这是精准培训的重点所在，当然也应是高校用心*多、用力*勤之所在。以教育为手段，遏制并阻断贫困的代际传递，则必须拉伸帮扶链，打好政策组合拳。 | |
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| 教育扶贫论：社会学的视角/胡俊生，李期著.-北京：中国社会科学出版社，2021 |
| 355页；24cm |
| ISBN 978-7-5203-7780-5：CNY118.00 |
| 教育扶贫之所以成为一项着眼长远的国家发展战略，是因为贫穷的本质与教育存在紧密逻辑关联，只有认知上厘清扶贫必先扶智的基本关系，才能使高校扶贫实践由被动盲目转向理性自觉。以“精准培训”助推“精准脱贫”，应当找准聚焦点、发力点，即以科技帮扶产业，以扶智赋能精准培训三类人（致富能人和带头人、基层干部、青壮年劳动者）、两个群体（乡村教师、乡村医生）。培训对象不同，培训内容与方式亦应彼此有别。这是精准培训的重点所在，当然也应是高校用心*多、用力*勤之所在。以教育为手段，遏制并阻断贫困的代际传递，则必须拉伸帮扶链，打好政策组合拳。 |
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正题名：教育扶贫论
索取号：G52/83
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| 3 | 1905805 | 219058052 | 新区/5060730305/ [索取号:G52/83] | 在馆 |