书目信息 |
| 题名： |
把数学画出来
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| 作者： | 刘善娜 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 教育科技出版社 2019 |
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| 页数： | 217页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | i教育 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G623.502 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 小学数学课--教学研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5191-2001-6 | |
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| 330 | @a由于年龄和思维特点，小学生在认识概念、理解计算、解决问题等数学学习中都离不开直观的支撑，而直观和形象的“画”就在小学生的数学学习中发挥着不可忽视的作用。当前一线教师都明白提升学生画图分析能力的重要性，却苦于如何突破现状。本书作者积极尝试将“画”与数学教学相结合，让“画”不再是散布在教学中的直观运用，而成为可操作性强的专题设计，变成学生的自发行为，而这样的“画”必将助推后续学习。本书具体从画数学的意义与价值、设计与实施途径，结合学生实例分年级阐释，读来活泼生动又可操作性强。 | |
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| 把数学画出来：小学画数学教学实践手册/刘善娜著.-北京：教育科技出版社，2019 |
| 217页：图；24cm.-(i教育；208) |
| ISBN 978-7-5191-2001-6：CNY45.00 |
| 由于年龄和思维特点，小学生在认识概念、理解计算、解决问题等数学学习中都离不开直观的支撑，而直观和形象的“画”就在小学生的数学学习中发挥着不可忽视的作用。当前一线教师都明白提升学生画图分析能力的重要性，却苦于如何突破现状。本书作者积极尝试将“画”与数学教学相结合，让“画”不再是散布在教学中的直观运用，而成为可操作性强的专题设计，变成学生的自发行为，而这样的“画”必将助推后续学习。本书具体从画数学的意义与价值、设计与实施途径，结合学生实例分年级阐释，读来活泼生动又可操作性强。 |
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正题名：把数学画出来
索取号：G623.502/60
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