书目信息 |
| 题名： |
教育组织行为学
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| 作者： | 欧文斯 ， 瓦莱斯基 著 ；吴宗酉 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2021 |
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| 页数： | 12,526页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 教育治理与领导力丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G47 ， G40-058 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教学管理--组织行为学 , 教育学 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5760-1241-5 | |
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| 305 | @a据Pearson Education, Inc. 2015年第11版译出 | |
| 330 | @a本书吸收和融合了世界学校组织行为学方面的新研究成果和发展趋势，分析和归纳了在时代变革的挑战中进行教育改革的不同目标、路径和成效；介绍了组织理论、批判理论和实践理论，并从组织系统观的视角分析了组织中环境因素，即组织文化对个体行为与动机的影响；进一步探讨了教育管理者如何通过创建组织文化和组织氛围来发挥其领导力，激励自己和他人围绕组织目标，进行合理决策，从而实现学校改革的美好愿景。 | |
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| 教育组织行为学：领导力与学校改革=Organizational behavior in education：leadership and school reform/(美)罗伯特·G. 欧文斯(Robert G. Owens)，(美)托马斯·C. 瓦莱斯基(Thomas C. Valesky)著/吴宗酉译.-上海：华东师范大学出版社，2021 |
| 12,526页；24cm.-(教育治理与领导力丛书/王定华总主编) |
| ISBN 978-7-5760-1241-5：CNY128.00 |
| 本书吸收和融合了世界学校组织行为学方面的新研究成果和发展趋势，分析和归纳了在时代变革的挑战中进行教育改革的不同目标、路径和成效；介绍了组织理论、批判理论和实践理论，并从组织系统观的视角分析了组织中环境因素，即组织文化对个体行为与动机的影响；进一步探讨了教育管理者如何通过创建组织文化和组织氛围来发挥其领导力，激励自己和他人围绕组织目标，进行合理决策，从而实现学校改革的美好愿景。 |
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正题名：教育组织行为学
索取号：G40-058/1A
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| 2 | 1901525 | 219015250 | 新区/5060680401/ [索取号:G40-058/1A] | 在馆 | |
| 3 | 1901526 | 219015269 | 新区/5060680401/ [索取号:G40-058/1A] | 在馆 |