书目信息 |
| 题名： |
促进学习的课堂评价
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| 作者： | 查普伊斯 著 ；赵士果 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2021 |
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| 页数： | 328页 | |
| 开本： | 26cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G424.21 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 课堂教学--教学评估 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5760-0418-2 | |
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| 200 | 1 | @a促进学习的课堂评价@9cu jin xue xi de ke tang ping jia@b专著@e做得对 用得好@dClassroom assessment for student learning@edoing it right-using it well@f(美)简·查普伊斯(Jan Chappuis)[等]著@g赵士果译@zeng |
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| 300 | @a本书为2018年度上海市教育科学研究一般项目“中小学教师课堂评价素养指标体系的建构和应用研究”成果 | |
| 304 | @a著者还有：(美)瑞克·斯蒂金斯(Rick Stiggins)、(美)史蒂夫·查普伊斯(Steve Chappuis)、(美)朱迪·阿特(Judith Arter) | |
| 305 | @a据原书第2版译出 | |
| 330 | @a本书以明确的目的、清晰的目标、合理的设计、有效的交流、学生的参与等关键要素为核心，详细解析了优质课堂评价的七条有效策略，呈现了大量的方法、工具、示例、步骤、指南以及教师反思自身评价活动的小故事，并设计了针对评价策略的练习活动，为教师提供了易于理解、便于操作的自学方案和行动指南。 | |
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| 促进学习的课堂评价：做得对 用得好=Classroom assessment for student learning：doing it right-using it well/(美)简·查普伊斯(Jan Chappuis)[等]著/赵士果译.-上海：华东师范大学出版社，2021 |
| 328页：图；26cm |
| 本书为2018年度上海市教育科学研究一般项目“中小学教师课堂评价素养指标体系的建构和应用研究”成果 |
| ISBN 978-7-5760-0418-2：CNY68.00 |
| 本书以明确的目的、清晰的目标、合理的设计、有效的交流、学生的参与等关键要素为核心，详细解析了优质课堂评价的七条有效策略，呈现了大量的方法、工具、示例、步骤、指南以及教师反思自身评价活动的小故事，并设计了针对评价策略的练习活动，为教师提供了易于理解、便于操作的自学方案和行动指南。 |
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正题名：促进学习的课堂评价
索取号：G424.21/61
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| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1901710 | 219017105 | 样本书库/1121290305/ [索取号:G424.21/61] | 在馆 | |
| 2 | 1901711 | 219017114 | 新区/5060700404/ [索取号:G424.21/61] | 在馆 | |
| 3 | 1901712 | 219017123 | 新区/5060700404/ [索取号:G424.21/61] | 在馆 |