书目信息 |
| 题名： |
人是如何学习的
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| 作者： | 马雷特 编著 ；裴新宁 ， 王美 ， 郑太年 主译 | |
| 分册： | Ⅱ 学习者、境脉与文化 | |
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2021 |
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| 页数： | 351页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | “21世纪人类学习的革命”译丛 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G791 ， G442 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 学习方法--研究 , 教育心理学 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5760-0675-9 | |
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| 330 | @a本书着眼于学习者、境脉与文化三者之间的互动，一方面，从个体化的角度出发，分析了人脑、记忆、动机、推理等要素与学习之间的种种关联；另一方面，从社会性的角度出发，阐释了文化、经验、认知、评价等要素与学习之间的复杂交互。书中点明，学习以隐性的、显性的、正式的、非正式的等多种形式，以知觉的、动作的、事实的、推理的等多种类型整合发生。 | |
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| 人是如何学习的.Ⅱ.学习者、境脉与文化=How people learn.Ⅱ.Learners, contexts, and cultures/(美)科拉·巴格利·马雷特等编著/裴新宁，王美，郑太年主译.-上海：华东师范大学出版社，2021 |
| 351页：彩图(12页)；24cm.-(“21世纪人类学习的革命”译丛.第二辑/任友群等主编) |
| ISBN 978-7-5760-0675-9：CNY78.00 |
| 本书着眼于学习者、境脉与文化三者之间的互动，一方面，从个体化的角度出发，分析了人脑、记忆、动机、推理等要素与学习之间的种种关联；另一方面，从社会性的角度出发，阐释了文化、经验、认知、评价等要素与学习之间的复杂交互。书中点明，学习以隐性的、显性的、正式的、非正式的等多种形式，以知觉的、动作的、事实的、推理的等多种类型整合发生。 |
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正题名：人是如何学习的
索取号：G442/32A:2
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