书目信息 |
| 题名： |
教育视角下的学习理论
|
|
| 作者： | 申克 著 ；周宇芬 译 | |
| 分册： | 上 | |
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2022 |
|
| 页数： | 368页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 教育治理与领导力丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G442 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 学习理论(心理学)--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5760-3196-6 | |
| 000 | 01410nam0 2200289 450 | |
| 001 | 2435466535 | |
| 005 | 20240325095403.44 | |
| 010 | @a978-7-5760-3196-6@dCNY99.00(CNY188.00上下) | |
| 035 | @a(A100000NLC)012051273 | |
| 049 | @aA100000NLC@bUCS01011622527@c012051273@dNLC01 | |
| 100 | @a20221111d2022 em y0chiy0110 ea | |
| 101 | 1 | @achi@ceng |
| 102 | @aCN@b310000 | |
| 105 | @ay z 000yy | |
| 200 | 1 | @a教育视角下的学习理论@9jiao yu shi jiao xia de xue xi li lun@b专著@dLearning theories: an educational perspective@h上@f(美)戴尔·H.申克(Dale H. Schunk)著@g周宇芬译@zeng |
| 210 | @a上海@c华东师范大学出版社@d2022 | |
| 215 | @a368页@d24cm | |
| 225 | 1 | @a教育治理与领导力丛书@f王定华总主编 |
| 305 | @a据Pearson Education, Inc. 2016年出版的，第七版译出 | |
| 330 | @a本书在内容和结构编排上与前几版有较大不同，增加了信息处理理论以及对学习的重大作用，大幅扩展了关于技术手段的详细介绍，以涵盖该领域的新进展及社交媒体学习的相关内容。针对幼儿园到高中阶段的教育，各章均以一个小场景开篇，给出很多非正式的实例并加以详细讨论，能够加深读者对学习理论原理以及理论之间差异的理解，以帮助读者更好地掌握学习理论并启发教学实践。 | |
| 510 | 1 | @aLearning theories: an educational perspective@zeng |
| 606 | 0 | @a学习理论(心理学)@x研究 |
| 690 | @aG442@v5 | |
| 701 | 0 | @c(美)@a申克@9shen ke@c(Schunk, Dale H.)@4著 |
| 702 | 0 | @a周宇芬@9zhou yu fen@4译 |
| 801 | 2 | @aCN@bOLCC@c20230113 |
| 905 | @a241250@dG442@e114:1 | |
| 教育视角下的学习理论=Learning theories: an educational perspective.上/(美)戴尔·H.申克(Dale H. Schunk)著/周宇芬译.-上海：华东师范大学出版社，2022 |
| 368页；24cm.-(教育治理与领导力丛书/王定华总主编) |
| ISBN 978-7-5760-3196-6：CNY99.00(CNY188.00上下) |
| 本书在内容和结构编排上与前几版有较大不同，增加了信息处理理论以及对学习的重大作用，大幅扩展了关于技术手段的详细介绍，以涵盖该领域的新进展及社交媒体学习的相关内容。针对幼儿园到高中阶段的教育，各章均以一个小场景开篇，给出很多非正式的实例并加以详细讨论，能够加深读者对学习理论原理以及理论之间差异的理解，以帮助读者更好地掌握学习理论并启发教学实践。 |
| ● |
| 相关链接 |
正题名：教育视角下的学习理论
索取号：G442/114:1
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1931379 | 219313794 | 教师教育学院资料室/ [索取号:G442/114:1] | 在馆 |