书目信息 |
| 题名： |
语文科教学逻辑探索
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| 作者： | 成龙 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2022 |
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| 页数： | 437页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G633.302 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 中学语文课--教学研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5760-2351-0 | |
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| 330 | @a本书共五章，第一章展开理论层面的探索，回答了语文科教学逻辑的内涵、理解及运用、价值意蕴及实现路径等问题。第二至五章分别从语文教师专业素养角度，探讨语文教师理论自觉的价值；从阅读教学设计、文本解读、教师的读与教的转化、文体教学等方面，探索阅读课的教学逻辑；从写作课的知识教学范畴，从写作教学“怎么教”、基础年级作文如何命题等角度，探索写作课的教学逻辑；从教学理念、教学思维方式、系统化复习等角度，探索复习课的教学逻辑。 | |
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| 语文科教学逻辑探索/成龙著.-上海：华东师范大学出版社，2022 |
| 437页；24cm |
| ISBN 978-7-5760-2351-0：CNY82.00 |
| 本书共五章，第一章展开理论层面的探索，回答了语文科教学逻辑的内涵、理解及运用、价值意蕴及实现路径等问题。第二至五章分别从语文教师专业素养角度，探讨语文教师理论自觉的价值；从阅读教学设计、文本解读、教师的读与教的转化、文体教学等方面，探索阅读课的教学逻辑；从写作课的知识教学范畴，从写作教学“怎么教”、基础年级作文如何命题等角度，探索写作课的教学逻辑；从教学理念、教学思维方式、系统化复习等角度，探索复习课的教学逻辑。 |
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正题名：语文科教学逻辑探索
索取号：G633.302/157
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| 2 | 1974738 | 219747380 | 新区/ [索取号:G633.302/157] | 在馆 | |
| 3 | 1974739 | 219747399 | 新区/ [索取号:G633.302/157] | 在馆 |