书目信息 |
| 题名： |
高度参与的课堂
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| 作者： | 马扎诺 ， 皮克林 ， 赫夫尔鲍尔 著 ；白洁 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 中国青年出版社 2019 |
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| 页数： | 247页 | |
| 开本： | 22cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G424.21 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 课堂教学--教学法 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5153-5752-2 | |
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| 330 | @a本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度，阐述了教学视角的根本性改变。“我感觉如何”关乎学生情感，“我感兴趣吗”关乎课堂吸引程度，这两个问题和专注力有关。“这重要吗”探讨学生如何将课堂目标与个人目标联系起来，“我能做到吗”说的是如何培养学生的自我效能感，这两个问题涉及长期的课堂参与，对这两个问题的解决，也为教师、学校开辟了新的教学视角。除了专注于教授学生学术内容，教师还应让学生意识到，他们认为什么是重要的，以及他们的思维模式如何对他们的生活产生积极或消极的影响。这种意识可以帮助学生学到更重要、更具影响力的知识。 | |
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| 高度参与的课堂：提高学生专注力的沉浸式教学=The highly engaged classroom：the classroom strategies series/(美)罗伯特·J. 马扎诺(Robert J. Marzano)，(美)黛布拉·皮克林(Debra Pickering)，(美)塔米·赫夫尔鲍尔(Tammy Heflebower)著.-北京：中国青年出版社，2019 |
| 247页；22cm |
| ISBN 978-7-5153-5752-2：CNY39.90 |
| 本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度，阐述了教学视角的根本性改变。“我感觉如何”关乎学生情感，“我感兴趣吗”关乎课堂吸引程度，这两个问题和专注力有关。“这重要吗”探讨学生如何将课堂目标与个人目标联系起来，“我能做到吗”说的是如何培养学生的自我效能感，这两个问题涉及长期的课堂参与，对这两个问题的解决，也为教师、学校开辟了新的教学视角。除了专注于教授学生学术内容，教师还应让学生意识到，他们认为什么是重要的，以及他们的思维模式如何对他们的生活产生积极或消极的影响。这种意识可以帮助学生学到更重要、更具影响力的知识。 |
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正题名：高度参与的课堂
索取号：G424.21/79
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