书目信息 |
题名: |
英语教材与教师角色
|
|
作者: | 麦克格拉斯 著 | |
分册: | ||
出版信息: | 北京 外语教学与研究出版社 2021 |
|
页数: | 16,266页 | |
开本: | 24cm | |
丛书名: | 外语教材研究丛书 | |
单 册: | ||
中图分类: | H319.3 | |
科图分类: | ||
主题词: | 英语--教师--关系--教材--研究--英文 | |
电子资源: | ||
ISBN: | 978-7-5213-2431-0 |
000 | 01415nam0 2200277 450 | |
001 | 2544847769 | |
005 | 20250305122759.07 | |
010 | @a978-7-5213-2431-0@dCNY66.90 | |
049 | @aA440000ZSL@bUCS01010590236@c010590236 | |
100 | @a20210810d2021 em y0chiy0110 ea | |
101 | 0 | @aeng@gchi |
102 | @aCN@b110000 | |
105 | @ay z 001yy | |
200 | 1 | @a英语教材与教师角色@9ying yu jiao cai yu jiao shi jue se@b专著@e理论与实践@dTeaching materials and the roles of EFL/ESL teachers@epractice and theory@f(英)Ian McGrath著@zeng |
210 | @a北京@c外语教学与研究出版社@d2021 | |
215 | @a16,266页@d24cm | |
225 | 1 | @a外语教材研究丛书 |
330 | @a本书共10章,分三个部分,第一部分阐述了教材、教师和学习者角色,介绍了教师教育者、教材出版商、编写者的视角,综述了教材研究文献,描述了教材的重要性,呼吁将教材评价和教材设计纳入教师教育的课程体系。第二部分讲述如何评价、改编和补充教材评价,纳入使用者的视角,揭示并分析了教师在教材评价和使用方面的具体表现及其与相关理论预期之间的差距。第三部分提出了对管理者、出版者、编写者、研究者和教师教育者的启示。 | |
510 | 1 | @aTeaching materials and the roles of EFL/ESL teachers@epractice and theory@zeng |
606 | 0 | @a英语@x教师@x关系@x教材@x研究@j英文 |
690 | @aH319.3@v5 | |
701 | 1 | @c(英)@a麦克格拉斯@9mai ke ge la si@c(McGrath, Ian)@4著 |
801 | 2 | @aCN@bOLCC@c20211027 |
801 | 0 | @aCN@bZSL@c20210810 |
801 | 2 | @aCN@bA440000ZSL@c20210813 |
905 | @a241250@dH319.3@e333 | |
英语教材与教师角色:理论与实践=Teaching materials and the roles of EFL/ESL teachers:practice and theory/(英)Ian McGrath著.-北京:外语教学与研究出版社,2021 |
16,266页;24cm.-(外语教材研究丛书) |
ISBN 978-7-5213-2431-0:CNY66.90 |
本书共10章,分三个部分,第一部分阐述了教材、教师和学习者角色,介绍了教师教育者、教材出版商、编写者的视角,综述了教材研究文献,描述了教材的重要性,呼吁将教材评价和教材设计纳入教师教育的课程体系。第二部分讲述如何评价、改编和补充教材评价,纳入使用者的视角,揭示并分析了教师在教材评价和使用方面的具体表现及其与相关理论预期之间的差距。第三部分提出了对管理者、出版者、编写者、研究者和教师教育者的启示。 |
● |
相关链接 |
正题名:英语教材与教师角色
索取号:H319.3/333
 
预约/预借
序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
1 | 2033893 | 220338935 | 密集书库2/ [索取号:H319.3/333] | 在馆 |
密集库流水号:317164 密集库架位号: |