妙思文献管理集成系统WWW检索

000	01162nam 2200289 45
005	20060510091101.93
010		@a7-5041-2467-2@dCNY42.00
100		@a20060423d2003 em y0chiy0120 ea
101	1	@achi@cjpn
102		@aCN@b110000
105		@aak z 000yy
200	1	@a课程与教师@AKe Cheng Yu Jiao Shi@dCurriculum and teachers@f(日)佐藤学著@F( Ri ) Zuo Teng Xue Zhu@g钟启泉译@zeng
210		@a北京@c教育科学出版社@d2003.6
215		@a399页@c照片, 表格@d24cm
225	2	@a世界课程与教学新理论文库
300		@a“十五”国家重点图书出版规划项目国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所研究项目
330		@a本书作者从质性研究与阐释学的视角，诠释了日本学校教育的发展问题与课题；提供了重建“课程”概念、重建“教师”概念的思路，也提示了作为“学习共同体”的未来学校发展的构图。
410	0	@12001 @a世界课程与教学新理论文库
510	1	@aCurriculum and teachers@zeng
606	0	@a课程@x教学理论@x研究
606	0	@a教师@x研究
690		@aG451@v4
690		@aG423.04@v4
701	0	@a佐藤学@AZuo Teng Xue@4著
702	0	@a钟启泉@AZhong Qi Quan@4译
801	0	@aCN@blink@c20060510
905		@a10447@dG423.04@e2

课程与教师=Curriculum and teachers/(日)佐藤学著/钟启泉译.-北京：教育科学出版社，2003.6

399页：照片, 表格；24cm.-(世界课程与教学新理论文库)

“十五”国家重点图书出版规划项目国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所研究项目

ISBN 7-5041-2467-2：CNY42.00

本书作者从质性研究与阐释学的视角，诠释了日本学校教育的发展问题与课题；提供了重建“课程”概念、重建“教师”概念的思路，也提示了作为“学习共同体”的未来学校发展的构图。

●