书目信息 |
| 题名： |
数学课程标准与教学实践一致性
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| 作者： | 陈惠勇, 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 科学出版社 2017 |
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| 页数： | 243页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G633.6 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 中学数学课--Zhong Xue Shu Xue Ke--教学研究--高中 , 数学课--Shu Xue Ke--课程标准--高中--教学参考资料 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-03-050955-0 | |
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| 330 | @a本书将现代数学教育理论与数学课程改革实践紧密结合，从理论与实践两个层面探究数学课程标准与教学实践一致性问题，并以此探究数学教师专业发展的有效途径。首先以数学教育方式为切人点，从数学史、数学文化与数学教育整合的视角，探究新课程理念下的数学教育方式，提出“基于数学思想的历史与逻辑的数学教育方式”的基本范式——BTSE数学教育方式；其次以数学思维与数学思想方法为核心，探究新课程理念下数学教育理论与实践中的若干问题；*后基于若干案例分析研究数学课程标准与教学实践一致性问题。 | |
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| 数学课程标准与教学实践一致性：理论研究与实践探讨/陈惠勇著.-北京：科学出版社，2017 |
| 243页：图；24cm |
| ISBN 978-7-03-050955-0：CNY98.00 |
| 本书将现代数学教育理论与数学课程改革实践紧密结合，从理论与实践两个层面探究数学课程标准与教学实践一致性问题，并以此探究数学教师专业发展的有效途径。首先以数学教育方式为切人点，从数学史、数学文化与数学教育整合的视角，探究新课程理念下的数学教育方式，提出“基于数学思想的历史与逻辑的数学教育方式”的基本范式——BTSE数学教育方式；其次以数学思维与数学思想方法为核心，探究新课程理念下数学教育理论与实践中的若干问题；*后基于若干案例分析研究数学课程标准与教学实践一致性问题。 |
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正题名：数学课程标准与教学实践一致性
索取号：G633.6/375
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1683877 | 216838778 | 教师教育学院资料室/ [索取号:G633.6/375] | 在馆 |