书目信息 |
| 题名： |
教育生态研究
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| 作者： | 王玉秋 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 南昌 江西人民出版社 2017.6 |
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| 页数： | 320页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G40-056 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教育生态学--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-210-09630-6 | |
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| 330 | @a本书是作者结合自己多年从事心理学、教育学、学科课程与教学论以及管理思想史等学科的教学与研究经验，在对中小学和大学课程、教学、科研与评价进行系统考察的基础上，写作而成。书中提出了教育治理的内部生态逻辑，对加强课程、教学、科研与评价的有机整合，形成相互渗透、畅通无阻、自主反馈与调整的高效能治理图景，推动教育目标的有效达成有重大意义。全书共分为七章。第一章绪论，对教育生态系统、创新生态系统进行了概念界定，提出了教育系统生成的网络机制，并对研究的意义、方法、应用领域进行了介绍。第二章课程与教材生态系统。第三章教学生态研究，从生态学视角研究了教学组织形式、课时量、教室安排与教学节奏等内容。第四章、第五章主要谈了教育生态的心理学基础。第六章、第七章重点探讨教育生态的科学哲学基础及评价学基础。 | |
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| 教育生态研究/王玉秋著.-南昌：江西人民出版社，2017.6 |
| 320页；24cm |
| ISBN 978-7-210-09630-6：CNY58.00 |
| 本书是作者结合自己多年从事心理学、教育学、学科课程与教学论以及管理思想史等学科的教学与研究经验，在对中小学和大学课程、教学、科研与评价进行系统考察的基础上，写作而成。书中提出了教育治理的内部生态逻辑，对加强课程、教学、科研与评价的有机整合，形成相互渗透、畅通无阻、自主反馈与调整的高效能治理图景，推动教育目标的有效达成有重大意义。全书共分为七章。第一章绪论，对教育生态系统、创新生态系统进行了概念界定，提出了教育系统生成的网络机制，并对研究的意义、方法、应用领域进行了介绍。第二章课程与教材生态系统。第三章教学生态研究，从生态学视角研究了教学组织形式、课时量、教室安排与教学节奏等内容。第四章、第五章主要谈了教育生态的心理学基础。第六章、第七章重点探讨教育生态的科学哲学基础及评价学基础。 |
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正题名：教育生态研究
索取号：G40-056/6
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| 2 | 1737856 | 217378567 | 新区/5060680303/ [索取号:G40-056/6] | 在馆 | |
| 3 | 1737857 | 217378576 | 新区/5060680303/ [索取号:G40-056/6] | 在馆 |