书目信息 |
| 题名： |
教学设计原理
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| 作者： | 加涅 著 ；王小明 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2018 |
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| 页数： | 370页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G42 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教学设计 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5675-7747-3 | |
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| 200 | 1 | @a教学设计原理@9jiao xue she ji yuan li@b专著@dPrinciples of instructional design@f(美)R.M. 加涅[等]著@g王小明[等]译@zeng |
| 205 | @a2版 | |
| 210 | @a上海@c华东师范大学出版社@d2018 | |
| 215 | @a370页@d24cm | |
| 304 | @a译者还有：庞维国、陈保华、汪亚利 | |
| 304 | @a著者还有：(美)W.W. 韦杰、(美)K.C. 戈勒斯、(美)J.M. 凯勒 | |
| 305 | @a由圣智学习出版公司授权出版 据原书第5版修订本译出 | |
| 306 | @a本书限中国大陆发行 | |
| 330 | @a本书从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型，并重点介绍了ADDIE（分析、设计、开发、实施、评价）模型，从更全面的角度刻画了教学设计的整个过程；探讨了建构主义思潮对教育教学尤其是教学设计的重要影响，并对和建构主义者的哲学与实践相联系的问题做了分析；反映了学生行为表现测量和教学系统评价等领域的新发展，如真实性测量以及教学系统评价的若干具体类型和方法。 | |
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| 906 | @c日成20190327@dCNY68.00@n3@r1 | |
| 教学设计原理=Principles of instructional design/(美)R.M. 加涅[等]著/王小明[等]译.-2版.-上海：华东师范大学出版社，2018 |
| 370页；24cm |
| ISBN 978-7-5675-7747-3：CNY68.00 |
| 本书从系统的角度提出了教学系统设计的若干模型，并重点介绍了ADDIE（分析、设计、开发、实施、评价）模型，从更全面的角度刻画了教学设计的整个过程；探讨了建构主义思潮对教育教学尤其是教学设计的重要影响，并对和建构主义者的哲学与实践相联系的问题做了分析；反映了学生行为表现测量和教学系统评价等领域的新发展，如真实性测量以及教学系统评价的若干具体类型和方法。 |
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| 相关链接 |
正题名：教学设计原理
索取号：G42/43A=2
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1801483 | 218014832 | 样本书库/1121160203/ [索取号:G42/43A=2] | 在馆 | |
| 2 | 1801484 | 218014841 | 新区/5060700202/ [索取号:G42/43A=2] |
已借出,限还日期为2022.05.07 借出人:陈新 |
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| 3 | 1801485 | 218014850 | 新区/5060700202/ [索取号:G42/43A=2] | 在馆 | |
| 4 | 1971433 | 219714334 | 密集书库2/ [索取号:G42/43A=2] | 在馆 |
密集库流水号:321768 密集库架位号: |