书目信息 |
| 题名： |
基于教学案例的数学教学设计与实施
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| 作者： | 杨豫晖 ， 曾峥 主编 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 北京师范大学出版社 2019 |
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| 页数： | 303页 | |
| 开本： | 26cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G633.602 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 数学课--教学设计--中小学 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-303-25331-9 | |
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| 330 | @a本书内容选自佛山、天津、海口等地优秀中小学的数学教学案例，一定程度反映了当今国内数学教育的改革成果，体现了优秀教师的数学教学工作状况和数学课堂的创新与发展。这些案例的主题丰富，既有对数学学习内容本质的把握与研究，又有对学生成长的数学人文关怀和文化熏陶；既有对代数教学、立体空间等难点的解剖，又有对HPM等教育热点的案例捕捉；既有对学生数学教学起点的分析，又有对学生数学自主建构的引领；既有数学学习情境趣味的彰显，又有动手探究实践的体验；既有数学思想方法的感悟和提炼，又有数学能力和情感态度的提升。 | |
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| 基于教学案例的数学教学设计与实施/杨豫晖，曾峥主编.-北京：北京师范大学出版社，2019 |
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| ISBN 978-7-303-25331-9：CNY69.80 |
| 本书内容选自佛山、天津、海口等地优秀中小学的数学教学案例，一定程度反映了当今国内数学教育的改革成果，体现了优秀教师的数学教学工作状况和数学课堂的创新与发展。这些案例的主题丰富，既有对数学学习内容本质的把握与研究，又有对学生成长的数学人文关怀和文化熏陶；既有对代数教学、立体空间等难点的解剖，又有对HPM等教育热点的案例捕捉；既有对学生数学教学起点的分析，又有对学生数学自主建构的引领；既有数学学习情境趣味的彰显，又有动手探究实践的体验；既有数学思想方法的感悟和提炼，又有数学能力和情感态度的提升。 |
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正题名：基于教学案例的数学教学设计与实施
索取号：G633.602/91
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| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1894743 | 218947433 | 样本书库/1121290406/ [索取号:G633.602/91] | 在馆 | |
| 2 | 1894744 | 218947442 | 新区/5060790503/ [索取号:G633.602/91] | 在馆 | |
| 3 | 1894745 | 218947451 | 新区/5060790503/ [索取号:G633.602/91] | 在馆 |