书目信息 |
| 题名： |
学科课程与深度学习
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| 作者： | 章明 主编 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2021 |
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| 页数： | 255页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 学校课程发展精品丛书 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G633.602 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 数学课--教学研究--中小学 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5760-0505-9 | |
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| 330 | @a本书阐述各校构建的数学学科课程方案案例，使数学学科课程结构化、统整化。在夯实国家基础课程的前提下，设计开发的数学学科课程满足孩子个性化、多样化成长需求。聚焦六个关注点，让孩子的深度学习真实发生，促进孩子数学核心素养发展，以深度教学的实践探索推动数学高品质课程的建设。数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。 | |
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| 学科课程与深度学习/章明主编.-上海：华东师范大学出版社，2021 |
| 255页；24cm.-(学校课程发展精品丛书/書小红，杨四耕主编) |
| ISBN 978-7-5760-0505-9：CNY52.00 |
| 本书阐述各校构建的数学学科课程方案案例，使数学学科课程结构化、统整化。在夯实国家基础课程的前提下，设计开发的数学学科课程满足孩子个性化、多样化成长需求。聚焦六个关注点，让孩子的深度学习真实发生，促进孩子数学核心素养发展，以深度教学的实践探索推动数学高品质课程的建设。数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。 |
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正题名：学科课程与深度学习
索取号：G633.602/93
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| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1900852 | 219008525 | 样本书库/1121290406/ [索取号:G633.602/93] | 在馆 | |
| 2 | 1900853 | 219008534 | 新区/5060790503/ [索取号:G633.602/93] | 在馆 | |
| 3 | 1900854 | 219008543 | 新区/5060790503/ [索取号:G633.602/93] | 在馆 |