书目信息 |
| 题名： |
公民教育理论发展的谱系学研究
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| 作者： | 胡君进 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 杭州 浙江教育出版社 2021 |
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| 页数： | 167页 | |
| 开本： | 23cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | B822.1 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 公民教育--谱系学--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5722-1412-7 | |
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| 300 | @a公民教育研究 “十三五”国家重点出版物出版规划项目 中国博士后科学基金会第65批面上一等资助项目“西方公民教育话语的演变脉络研究”研究成果 上海市高水平地方高校“教师教育”战略创新团队研究成果 上海市高峰高原计划教育学科建设项目资助成果 | |
| 314 | @a胡君进(1991-)，教育学博士，上海师范大学教育学院讲师。主要研究方向为教育基本理论、教育政治学、西方教育思想史与教育史学。 | |
| 330 | @a本书作者在精读柏拉图、洛克、卢梭等重要思想家著作的基础上，在“公民教育”这个研究视野下，就“公民究竟是如何通过教育形成的”和“通过教育究竟要塑造出一个什么样的公民”这两个学术问题作了探讨。 | |
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| 公民教育理论发展的谱系学研究：从柏拉图到卢梭/胡君进著.-杭州：浙江教育出版社，2021 |
| 167页；23cm |
| 公民教育研究 “十三五”国家重点出版物出版规划项目 中国博士后科学基金会第65批面上一等资助项目“西方公民教育话语的演变脉络研究”研究成果 上海市高水平地方高校“教师教育”战略创新团队研究成果 上海市高峰高原计划教育学科建设项目资助成果 |
| ISBN 978-7-5722-1412-7：CNY30.00 |
| 本书作者在精读柏拉图、洛克、卢梭等重要思想家著作的基础上，在“公民教育”这个研究视野下，就“公民究竟是如何通过教育形成的”和“通过教育究竟要塑造出一个什么样的公民”这两个学术问题作了探讨。 |
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正题名：公民教育理论发展的谱系学研究
索取号：B822.1/2
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| 1 | 1901341 | 219013412 | 样本书库/ [索取号:B822.1/2] | 在馆 | |
| 2 | 1901342 | 219013421 | 新区/1060160401/ [索取号:B822.1/2] | 在馆 | |
| 3 | 1901343 | 219013430 | 新区/1060160401/ [索取号:B822.1/2] | 在馆 |