书目信息 |
| 题名： |
学生核心素养培养及监测研究
|
|
| 作者： | 唐智松 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 长春 吉林大学出版社 2022 |
|
| 页数： | 320页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G632.0 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 基础教育--素质教育--教学研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5692-9213-8 | |
| 000 | 01499nam0 2200301 450 | |
| 001 | 708963 | |
| 005 | 20130101104139.78 | |
| 010 | @a978-7-5692-9213-8@b精装@dCNY98.00 | |
| 035 | @a(A100000NLC)011830881 | |
| 049 | @aA100000NLC@bUCS01011435218@c011830881@dNLC01 | |
| 098 | @a708963 | |
| 100 | @a20220630d2022 em y0chiy0110 ea | |
| 101 | 0 | @achi |
| 102 | @aCN@b220000 | |
| 105 | @ay z 000yy | |
| 200 | 1 | @a学生核心素养培养及监测研究@9xue sheng he xin su yang pei yang ji jian ce yan jiu@b专著@e以基础教育为视角@f唐智松等著@Ftang zhi song deng zhu |
| 210 | @a长春@c吉林大学出版社@d2022 | |
| 215 | @a320页@d24cm | |
| 300 | @a知库 教育与语言 | |
| 300 | @a重庆市重点文科基地研究项目“基础教育学生素养培养及其质量监测研究”成果 | |
| 304 | @a著者还有：宋乃庆、徐竹君、唐一山 | |
| 330 | @a本书分3篇、14个专题对发展学生核心素养进行了系统探讨。首先，在“上篇”中，对核心素养的国际经验与本土沿革、核心素养及其教育的概念、核心素养教育理论的学理等专题做了理论层面的研讨。其次，在“中篇”中，对从素质教育到核心素养教育升华下的人才培养模式、课程重构、教师教育胜任力等专题做了综合性的探讨。最后，在“下篇”中，基于对核心素养视野下的考察，对如何利用社会实践、劳动教育发展学生核心素养，如何实施指向发展学生核心素养的学业评价等专题进行了实践性的探索。 | |
| 517 | 1 | @a以基础教育为视角@9yi ji chu jiao yu wei shi jiao |
| 606 | 0 | @a基础教育@x素质教育@x教学研究 |
| 690 | @aG632.0@v5 | |
| 701 | 0 | @a唐智松@9tang zhi song@f(1966-)@4著 |
| 801 | 2 | @aCN@bOLCC@c20220809 |
| 905 | @a241250@dG632.0@e123 | |
| 学生核心素养培养及监测研究：以基础教育为视角/唐智松等著.-长春：吉林大学出版社，2022 |
| 320页；24cm |
| 知库 教育与语言.-重庆市重点文科基地研究项目“基础教育学生素养培养及其质量监测研究”成果 |
| ISBN 978-7-5692-9213-8(精装)：CNY98.00 |
| 本书分3篇、14个专题对发展学生核心素养进行了系统探讨。首先，在“上篇”中，对核心素养的国际经验与本土沿革、核心素养及其教育的概念、核心素养教育理论的学理等专题做了理论层面的研讨。其次，在“中篇”中，对从素质教育到核心素养教育升华下的人才培养模式、课程重构、教师教育胜任力等专题做了综合性的探讨。最后，在“下篇”中，基于对核心素养视野下的考察，对如何利用社会实践、劳动教育发展学生核心素养，如何实施指向发展学生核心素养的学业评价等专题进行了实践性的探索。 |
| ● |
| 相关链接 |
正题名：学生核心素养培养及监测研究
索取号：G632.0/123
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 1934868 | 219348686 | 样本书库/ [索取号:G632.0/123] | 在馆 | |
| 2 | 1934869 | 219348695 | 新区/5060760603/ [索取号:G632.0/123] | 在馆 | |
| 3 | 1934870 | 219348702 | 新区/5060760603/ [索取号:G632.0/123] | 在馆 |